良性競爭

82 液靨學
習題四

第四章液愚to與液卷馬達
則，求理論扭矩之公式爲

於建築學的共分母，有些或屣於影響學校建築空間組構的獨有因素，故應用時應 視货際情形加以取拾。
本文的論述着眼於敎學改革的衝擊引發的敎學空間問题及應有的革新理念上 ，因此討論的內容與方式自與整體的學校建築規劃設計不同。學校建築規制設計 的論述在內容上必需槪括大多數與學校建築有關的因素，在方法上則需逐項作一 系列的地毯式探索工作，其過程如0 2所示。而本文則集中精力於探究敎學改革 對敎學空間的影響面及敎學空間的演繹上，它可爾助我們認識許多敎學空間的新 哲理及新現象，以便對現代學珑建築的規劃及設計精神的尋求有所禆益。這種方 式雖未逐一論及學校建築的基本事項，但却包容了有關學校建築的基本而必需的 知識，同時係利用旣有的基礎及新的理念作爲系統化論述的依據。因此，第三章 便直捷了當地先行論述敎學改革的衝擊度，尤以敎育環境的激變所引發的一系列 革新現象。這是問题的根源，在本論題的前提下，首先認識自身的立場以確定論 述的重點及方向是當然的。第四章則就活動型態與空間特性作一原則性及示範f生 的剖析，以暗示本文的重心及論述的方向。第五章至第七章爲核心所在，正式地 再次展開敎學活動型態與敎學空間的詳盡解剖，則：

第四章液摩紅與液壓馬達 79
⑴可變排量型液壓泵與固定排量型液壓馬達：

78 液壓學
是與輪葉泵不同之處。輪葉馬達之轉數多半以每分400〜2000轉者 較多，其總效率爲75 %左右。

20 液壓學
用之部位時，該管路則視爲引導管路。

第一章概論 79
⑶符號之繪法與解释之方法：

 8 液麼學
⑴符號之含意：

第一章概 論 73
圖1.8液壓圖符號之J 1C規格與ISO規格之比較例

12 液屢學
前進，活塞之速度由流入之油量所決定。因此’若需要適當之鑽頭進 給速度，則由流量控制間（Flow control valve )調整其輸送至液壓